秋季实地考察,增强学生的经验

教师在通过十二级把他们的臣民的生命课堂,让学生在幼儿园内部夜莺引以自豪。在适当的时候,这些主题可以在令人兴奋和开眼界的方式通过冒险超越蓝色大门进入更广阔的世界高亮显示。学生在各年级参加实地考察整个纽约市大都会区和超越的方式来探索更深入他们的课程的某一方面。这样,人物,地点,或在历史的时刻,在这增加了强大的课堂讨论和密切的读数已经发生的方式增强。 

II类近期前往皇后博物馆冲洗,以增加他们的一年之久的纽约市的五个区的研究。他们通过考察曼哈顿,布鲁克林,皇后区,布朗士和史坦顿岛的平面地​​图,以及看着自己的技术类在线地图开始学业。但城市的扩张蔓延有了新的生活,当他们到达皇后美术馆和能够观察到纽约市的3D全景。最初建于1964年的世界,并拥有850,000建筑物的公平,在模型上规模的1” 100’ 创建。学生参加了全景参观了博物馆教育,然后做了一个城市街区的自己的纸板模型。

如夜莺的学生继续驻留在不断扩大的地理区域,让学生有一个城市更深入的了解他们生活中是很重要的。在一次观看所有五个区,让学生连接彼此的感觉,并帮助他们了解他们的同学和老师打电话回家。为II类下了起来:这是一种深入了解纽约市的交通系统,其中将包括一个坐地铁到布鲁克林市中心的纽约交通博物馆参观。

列入第八类美国历史课程,是一年之久的纪念的研究。考查学生历史和记忆之间的交叉,其高潮是要求学生自己设计纪念馆为个人自己选择的顶点项目。具体而言,他们要选择谁的人主要是从历史中失踪。其结果是,这往往导致学生选择谁是妇女或边缘群体的成员数字。要明白,设计师必须确定如何一个事件或者一个人将被无限期地看到电源类,第VIII前往市中心到911纪念馆和博物馆本月早些时候。 

 

学生们开始了他们的博物馆,在那里他们三五成群与MS写的自助游手册走了进去参观。阿曼达·古德温,中学历史系和准头的椅子。本文详细介绍了博物馆的关键部件,如世界贸易中心是如何建造的泥浆墙的重要性,纪念馆,这是现场很多纪念活动是为了纪念失去了对2001年9月11日的生活之一。然后学生们被允许在自己的步伐,通过博物馆的其余步行到查看中,悼念展览和博物馆展览,后者通过9/11整天需要观众,包括数以千计的原创文物。随着这一悲惨事件的细节背后更深层次的知识,学生们参加了倒映池纪念馆之外。他们了解了设计背后的历史,“反省缺失”由迈克尔·阿拉德,名称是如何安排在泳池周围的面板,并种植在整个纪念橡树的意义。那么他们有时间做他们的回归到之前的夜莺逛完南池在自己的步伐。 

 

 

第八类将继续通宵班前往华盛顿特区在其诉状的研究今年晚些时候,他们将作为通过突出的纪念碑和纪念馆导游为他们的同学。这些实地考察进行了研究会通知设计,写作和口头他们的纪念项目的介绍。

当被问及她的想法在911纪念馆和博物馆,一个学生共享,“我从这个大的外卖是它鲜活的生命发挥到极致,总是承担风险,始终是开放的新事物和人。此行的价值不仅是为了展示个人如何受到影响,而且还向人们展现了作为一个整体是如何受到影响。纪念馆是如此重要的是能够进行人的遗产,特别是那些谁没有过自己的生活很长时间。”对于很多学生来说,这个特殊的纪念是如此显著,因为它强调了最近的过去的事件,这有助于他们了解影响和价值纪念馆可以在今天。