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较低的学校

我们开始培育勇于承担从一开始就知识产权风险。

在较低的学校,女孩五岁的习惯站在组件和开放式问题,分享他们的想法。低年级计划,旨在促进认知,社会和情感的成长,并应对不同的发展速度和风格学习。大下学校的教师,包括班主任;阅读和数学专业;和专门的科学,外语,音乐,艺术,图书馆,科技,体育教师,学生参与的综合课程包括阅读,英语,数学,历史,地理,科学,外语学习,技术,体育教育,以及艺术。本课程的内容结构,以使我们的学生发展,他们需要学习的终身技能和自律。较低的学校致力于给予认真关注每个学生的需求,强调合作学习和跨学科的工作。

在较低的学校,当一切都是新的,广度的手段暴露于丰富多样的创意,风格,学科,方法来探索和了解世界。

夜莺的社交和情绪学习课程侧重于让学生感觉受到同学和老师的支持,并允许其承担风险,独立解决问题,最重要的是积极的社会环境的发展,成长为学习者和人类。通过日常课堂例程和师生的互动,女生培养积极的社交技能,并加强他们的社会纽带。教室成为工作的社区中,个人庆祝,问题可能解决的协作,和错误被视为学习机会。